贫困大学生是政府和社会关注的焦点。为了解决贫困大学生问题，一直以来，政府制定了多项经济资助政策，高校努力建立并完善经济资助体系，社会也在高校设立了一些助困基金，贫困大学生工作围绕经济扶贫全面展开，并取得了一定的成效。然而，贫困大学生的问题及其对社会、对学校以及对贫困大学生个人成长的影响却并没有因为经济扶贫工作的开展而消失，反而逐渐凸显出来。这使得教育工作者开始反思自己的工作。近几年，随着贫困大学生经济状况的逐步改善，尤其是今年下半年政府将开始实行部属师范大学师范生免费教育，经济问题将不再是贫困大学生迫切需要解决的问题，而各种思想、心理问题、发展问题等则越来越成为困扰贫困大学生的重要问题。因此，加强贫困大学生教育刻不容缓。那么，当前贫困大学生教育究竟存在哪些问题和不足，如何改进，以找出切实可行的教育途径，增强贫困大学生教育的实效性，是教育工作者共同面临的现实问题，也是本论文着力研讨并试图加以解决的问题。论文共分为三个部分。第一部分主要论述贫困大学生教育的重要性与紧迫性。笔者通过扫描贫困大学生现象，分析贫困大学生存在的主要问题，阐明贫困大学生教育不仅关系到贫困大学生自身的健康成长，关系到高等教育改革的顺利实施和高等教育培养目标的实现，还关系到家庭、学校、社会的和谐稳定。第二部分重点分析当前贫困大学生教育存在的主要问题及原因。文章从教育与经济帮困相分离、忽视贫困大学生综合素质的全面提升、作为教育对象的贫困大学生界定模糊等方面来探讨当前贫困大学生教育存在的主要问题。并从对贫困大学生的认识、贫困大学生教育实践以及贫困大学生的理论研讨等方面进行原因分析。第三部分着力探讨贫困大学生教育的对策及思路。这是本论文的重点，也是本论文的研究目的所在。论文从三个方面提出了贫困大学生教育的措施，一是针对贫困大学生的思想、心理等问题开展思想政治教育；二是通过激励助学、实践育人及合作教育来建立贫困大学生教育的长效机制；三是从完善社会帮困体系和优化教育环境的角度来构建贫困大学生教育的社会支持系统。