随着社会经济的飞速发展，时代需要的人才规格在变化，课程也要求随之改革。顺应21世纪社会的变化和发展，适时进行课程改革，已是大势所趋，艺术中专的文化基础课程也不能例外。当今社会要求艺术人才不仅具备专业方面的素质，而且要求具备包括文化素养在内的综合素质。 虽然我们已在课程改革的潮流中积累了丰富经验，但是民族艺术类的学校，由于历史、文化、经济、自然环境等诸多因素的制约，其教育发展水平与全国艺术教育的整体发展水平仍然存在着差距。民族艺术中专课程改革还是相对滞后，尤其是边远少数民族地区的课程改革。因此，民族艺术中专现存的课程体系不能满足未来社会对创新人才的需求，民族艺术中专学生文化素质普遍低，影响了自身的整体发展。民族艺术教育顺应时代发展的要求，迎接时代的挑战，必须适应现实社会发展的需要，建立新的机制。 要从根本上改变民族艺术中专教育滞后的现象，必修课程的改革开始。 本文运用文献法、访谈法、问卷调查法、比较法等研究方法，分析了延边大学艺术学院中专文化基础课程结构不合理，课程内容繁、难、偏、旧，课程资源没有充分利用，课程实施者和学生等方面的存在问题。针对存在问题，提出优化课程结构和内容，提高民族艺术中专学生的综合素质，积极开发具有民族特色的地方课程，加强信息教育，促进文化基础教育的现代化，改善艺术中专学生的学习方式等改革的若干建议和对策。