随着科学技术的不断发展，集成新的教育技术工具优势的交互电子白板，已应用于课堂教学。交互式电子白板的优势在于:先进的可视化功能，使学生能够有意识地积极参与教学，大大提高了学生学习的自主性，使教学得到优化的同时，达到了理想的教学效果。本研究的目的在于结合小学数学课堂教学介绍交互式电子白板功能和优势，系统研究作为一个小学数学教师在教学设计、实施、评价和反思方面如何更好地应用交互式电子白板、优化小学数学课堂教学，促进信息技术课程和教学环境下的创新，在教学中更好的解决问题，提高教学效率和效果，从而实现新课程改革的目标，促进教师专业的发展和教学效果。通过观察教师使用交互式电子白板进行课堂教学的现状以及对教师使用情况的了解。通过分析和比较，总结出交互式电子白板的预置功能在当前的课堂教学中的应用程度，并探索出现这种现象的原因。最终的目标，是渴望寻求教师在课堂教学中使用交互式电子白板的有效方法，探索出学科教学与信息技术有效整合的方法。