随着视觉文化时代的背景下美术教育的改变,运用美术知识解决问题已成为应对信息社会日常生活、学习、工作中必备的关键能力。项目教学法是当今国际教育界十分盛行的一种教学法,强调学习的主动性、社会性和情境性,以项目为载体,师生共同合作进行的教学活动。本研究将主题“‘我的社团’VI设计”的内容寓于项目教学中,创设问题情境,既发展了学生的兴趣,又能培养学生良好的设计能力和设计思维以及在真实情境中解决问题的能力。笔者通过文献研究、调查问卷、行动研究、教学观察的研究方法对本课题中项目教学VI设计课程展开研究。首先通过调查问卷和访谈了解学生对设计领域的掌握程度,发现当前项目教学中存在的问题,据此开展以“我的社团”为主题的项目教学。其次,在教学实践中笔者将项目教学的理论知识融入到课程实践中,按照调查、设计、制作、评价的设计步骤进行教学;学生通过选定项目、项目调研、文案策划、探究性活动、设计创作、展示交流、成果评价的程序,对VI设计有完整的设计体验。最后,展示评价设计作品,对本次项目教学进行总结。本文第一章主要介绍项目教学的研究背景,研究目的和意义,以及相关研究综述,研究内容,研究方法与创新点。第二章主要论述项目教学、VI设计的概念与相关理论。第三章介绍项目教学在初中美术课的现状与问题,分析并总结了关于设计课的调查问卷和关于项目教学的访谈情况。第四章是教学案例的设计、实施及评价。第五章结章部分是对在初中美术课引入项目教学研究的总结与展望。