儿童时期是人生中长身体、受教育、培养健康心理的关键时期。家庭教育是学校教育和社会教育的根基，对儿童的健康成长以及今后的发展起着非常重要的作用。家长的儿童价值观及教育力在家庭教育中占据支配地位，对儿童的健康成长及全面发展奠定基础。当前，随着我国经济体制的转型及社会的变迁，大规模的农村剩余劳动力向城市转移，在加速我国城镇化进程的同时，农村出现了大量留守儿童。这些留守儿童大部分由孩子的祖父母、外祖父母代为照管，隔代教育成为当前农村家庭教育的普遍形式，祖辈家长的教育力直接影响着留守儿童的健康成长。如何提升农村隔代家长教育留守儿童的能力，是社会亟需关注并需努力去解决、完善的问题。本文主要研究如何更好地发挥农村隔代家长在家庭教育中的积极作用，探寻祖辈家长教育留守儿童能力提升的对策，以促进留守儿童的全面健康发展。论文包括以下几方面内容：一、主要介绍本文的选题背景，研究对象和研究方法。二、通过对农村留守儿童隔代家长教育力的概念、特征及其作用进行阐述，对农村留守儿童隔代家长教育力进行基本概述。三、通过对农村留守儿童隔代家长教育力现存问题及原因的分析，为下文寻找提升对策提供依据。四、从农村留守儿童健康成长的现实需要、农村学校教育视角拓展的需要、现代农村家庭教育功能提升的需要及农村家庭幸福与社会稳定的需要几个角度，分析提升农村留守儿童隔代家长教育力的必要性。五、从社区、学校、家庭等方面探索提升农村留守儿童隔代家长教育力的可操作性对策，帮助祖辈家长更新观念，提高祖辈家长的综合素质，提升隔代家长的育人能力和水平，促进留守儿童的健康成长、全面发展。