高校是社会的细胞,做好高校家庭经济困难学生资助育人工作,做到扶贫同扶志、资助与育人相结合,解决好资助育人工作中存在的问题,完善资助政策体系,可以最大限度的发挥资助工作在人才培养、尤其是立德树人中的重要作用,这不仅是高校自身建设发展的内在要求,而且对于落实党的十九大精神,实现全面建成小康社会的目标具有重要的意义。一方面,要帮助家庭经济困难学生顺利入学、获取知识、成长成才,解决经济上的困难问题;另一方面,在解决经济困难的基础上更要进一步拓展“育人”的作用,融入“立德树人”理念,实现高校资助育人工作实效性。本文探讨高校资助育人工作旨在针对现阶段高校资助育人问题,提出相应的对策,从而提高高校资助育人的水平和能力。论文围绕“高校资助育人”这一核心问题展开研究。首先阐述了此问题的研究背景和意义,并对国内外研究现状进行了概述。论文第二部分对资助育人及立德树人进行了解释,并从人的需要理论、人的全面发展理论和马斯洛需求层次理论三个方面,分析了高校资助育人的理论依据。论文第三部分明晰了资助发展历程,探索了高校资助体系现状以及资助育人工作获得的主要成就。第四部分从实证的角度分析出目前资助育人工作存在的问题,主要表现在心理帮扶欠缺、诚信问题凸显、感恩意识淡薄、能力提升受限、育人效果“缩水”这五个方面。针对资助育人工作存在的诸多问题,对导致这些问题的原因从现行资助机制不够完善、工作人员结构不够合理、育人环节落实不够到位的角度进行了具体的分析。论文最后就增强高校资助育人工作实效性提出了具体对策,从思想引领、制度保证、活动牵引三方面展开,推进资助育人工作的有效实现。本论文通过理论分析、走访调研、问卷调查、实证分析等方式展开,在总结回顾十年资助工作经验的基础上,健全完善了高校资助育人工作的内容体系;在分析比对相关问题研究成果的基础上,丰富拓展了高校资助育人工作的研究视野;在理性思考与实践印证相统一的基础上,探索形成了增强高校资助育人工作实效性的改进思路。