未成年人（8-18周岁）阶段是一个人学会生存、学会认知、学会相处并预备走向社会公共生活的人生初始阶段。这一阶段是人生观、价值观形成的关键时期，其健康成长寄托了父母的期望、民族与国家的未来。研究影响未成年人成长的环境因素是每一个家庭、学校和社会共同关心的重大课题。 本文着重从社区环境优化和未成年人的健康成长相互关系的角度来探索一些引人注目的实际问题。文章首先通过对我国影响未成年人健康成长因素的分析，指出城市未成年人成长中普遍存在的德育缺失问题，紧接着从社区环境概念入手，分析社区环境中一些实体性与非实体性因素对城市未成年人健康成长产生的重大影响，在借鉴国内外社区环境优化模式成功案例的基础上，重点结合笔者所做的上海市闵行区沧源社区的未成年人成长环境的实证分析，指出了上海社区环境中未成年人的活动场所、活动内容、交往人群以及网络监管等方面存在的实际问题，从社会舆论、价值观念变化、社区教育资源开发不足以及文化市场的不利诱导等方面来剖析其成因。最后再围绕策略、方法、核心和管理四个方面对如何优化上海社区环境、促进上海未成年人的健康成长提出了具体的对策和建议：强调优化社区环境要加强社区管理、提高居民的参与意识，借力非政府组织、充分利用社区现有的各种资源，构建“学校——社区”一体化互动教育模式，并要积极促进社区文化环境建设。