社会工作实习在整个社会工作专业教育中占据重要的位置,它是提高社会工作专业硕士(MSW)的专业素质,将书本的理论知识转换为实践服务的必经之路。因此,本研究选择H高校作为案例,将2011级社会工作专业硕士(MSW)作为研究对象,研究他们的实习过程。以往的研究者总是将社会工作实习过程看做是一种教育的过程或者服务的过程,而本研究试图从实习者个体的视角出发,把学生看做是实习的实践者,关注他们的主观感受和体验,将整个实习过程看做是一种实践的过程和体验的过程。在此视角下把整个实习过程划分为：憧憬的开始、浮浅的探索、艰难的成长、迷茫的未来四个阶段。依据布迪厄的社会实践理论,认为社会工作专业硕士的实习过程其实是社会工作专业学生在资源缺乏的前提下凭借自身专业性资本与非专业背景主体为了争夺机构场域更有力位置而斗争的过程,这种斗争同时受到了客观环境的制约。而学生主体在这种斗争中逐渐养成了去理想化、专业自我化的实践逻辑,这种实践逻辑反过来对实践进程和实践效果产生影响。以上研究结果的启示在于,为了完善社会工作专业硕士的实习应当做到：一、明确培养目标；二、注重个体差异；三、过程评估反馈；四、重视总结反馈。