转型社会的快速发展使大学生面临着人际交往、择业就业、社会竞争等多方面的压力,心理压力也随之加大,出现了诸多心理问题,这都影响了大学生身心的健康成长。而借鉴和运用西方积极心理学的理念、技术、方法,通过开展大学生积极心理健康教育,培养大学生积极的心理品质,发掘其自身的积极因素,引导大学生正确看待生活和学习中的压力,已成为加强和改进大学生心理健康教育的重要课题。本文主要采用文献研究法和问卷调查法。首先,概括阐述了问题的提出和研究意义、当前国内外关于大学生心理健康教育的研究现状、研究方法和本文的创新点。其次,在梳理和借鉴了学界研究成果的基础上,论述了大学生积极心理健康教育的概念、特点、加强大学生积极心理健康教育的重要性。再次,通过问卷调查归纳出当前大学生心理健康存在的问题,并进行了原因分析。最后,提出要构建大学生积极心理健康教育的模式,包括大学生积极心理健康教育的目标、原则、内容、方式方法、途径和社会支持系统,以期促进大学生积极心理健康教育的发展,培育大学生形成积极向上的心理品质。本论文提出的构建大学生积极心理健康教育模式,能够进一步完善大学生心理健康教育体系,培养大学生积极的心理品质,引导大学生以积极的态度认识社会、认识生活,促进其人格的健全发展,全面提高大学生的心理素质和学习、生活的效能与质量。