心理疏导作为加强和改进思想政治工作的重要方面，已经连续三次出现在党的会议报告中，为加强和改进思想政治工作指明了方向。充分了解心理疏导在大学生思想政治教育中的重要作用并深入研究，是做好大学生思想政治教育工作的重要组成部分，也成为高校思想政治教育面临的新挑战。本文以心理疏导的相关概念为基础，结合思想政治教育的实际情况，分析当代大学生的思想道德和心理特点，进一步探索新时期新形势下，如何更有效地将心理疏导融入到高校思想政治教育工作中。文章共分四个部分加以阐述。第一部分：本文选题的背景、意义，该问题的研究现状，全文写作的思路、方法，研究的难点和创新点。第二部分：高校思想政治教育中心理疏导的相关概念论述。首先介绍了心理疏导的含义，区分了心理疏导与相关概念的异同，然后分析了思想政治教育与心理疏导的联系与区别，心理疏导运用于高校思想政治教育的重要意义，最后得出高校思想政治教育心理疏导的内涵，即思想政治教育工作者遵循人的心理变化的过程、思想发展的规律，关注人们切实的感受，让其敞开思想充分表达，又善于运用心理学相关知识进行引导，从而帮助人们理顺思想障碍，提高思想认识，促进身心健全发展的一种方法。第三部分：提高高校思想政治教育中心理疏导有效性的理论依据和现实需要。首先，借鉴积极心理学理论和马斯洛需求层次理论，介绍其理论基础、主要内容及影响。从而得出这两则理论对高校思想政治教育中心理疏导的启示，即了解、满足、疏导大学生各个学习阶段的不同需求，注重挖掘大学生自身的积极品质，培养大学生的积极人格，建立积极的组织系统，从而做好高校思想政治教育心理疏导工作。其次，剖析当代大学生具备的优秀心理素质，例举出大学生心理问题的表现及特点，并分析问题存在的原因，为文章最后一部分对策的提出奠定基础。该部分是全文创新的理论基础。第四部分：高校思想政治教育中加强心理疏导的对策研究。从高校思想政治教育心理疏导理念的扩展、内容的完善、原则的明确、方法的创新、途径的优化五个方面，论述了加强高校思想政治教育心理疏导的对策。该部分是全文的主要内容，也是论文的重点和难点。