党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视对全党和全国人民自我教育能力的培养,引导人们增强自我教育意识,提升自我管理能力,共同营造良好的社会文化氛围。当下大学生在诸多的物质诱惑和各种腐朽思想的冲击下,由于自我教育、自我管理能力的缺失,不少大学生开始随波逐流、迷失自我,偏离了社会主义核心价值观和中华民族的优良道德传统,这种现象严重影响到了大学生未来的发展方向。借助大学生社团这个载体,研究大学生社团的自我教育功能,对于培养大学生自我教育能力,树立正确的价值观和开创思想政治教育新途径具有十分重要的理论和现实意义。本文应用了文献研究法、案例分析法和跨学科研究法,从马克思主义经典作家的有关论述、中华优秀传统文化以及国外有关学者的理论研究三个角度分析了大学生社团开展自我教育的理论基础,为研究大学生社团的自我教育功能提供了必要的理论支撑。简要阐述了大学生社团自我教育功能的内涵,界定了本研究的核心概念,从道德修养、理想信念、人生价值、综合能力培养四个方面探讨了大学生社团自我教育功能的价值取向,进而提出了社团自我教育功能的实现方法,有助于推动大学生社团与自我教育的有机结合。目前大学生社团自我教育工作的开展顺利,成效显著。但是在实践中也出现了一些问题,主要表现在对自我教育认识不足、价值观出现偏移、活动缺乏吸引力和创新力、官僚化问题突出等方面。结合这些问题的表现,深入挖掘影响大学生社团自我教育功能的障碍因素,为后续的路径优化指明了方向。通过对外部扶持、内部建设和提高活动质量三个方面的研究,提出了充分发挥党团组织领导、大力推进社团文化建设、结合社团定位开展特色活动等优化大学生社团自我教育功能的具体对策,为新时代社团自我教育功能的发挥提供新思路和新方法。