如今,人们正阔步进入移动互联网时代,智能手机已经成为了当今大学生最大众化的通迅工具,同时,也是当今他们最依赖、最便捷、最时尚的一种生活方式。但是,大学生手机消费“热”的背后,也存在着诸多的问题,例如,大学生普遍存在手机更换频率较高、手机的学习功用性偏低、手机心理依赖问题严重以及课堂上使用手机现象普遍等。因此作为一个教育管理工作者,如何正确评价和管理当前大学生的手机消费行为,对于帮助大学生养成健康、正确的手机消费观念和习惯有着极为重要的现实意义。近年来,学术界也越来越关注大学生手机消费行为问题的研究,并取得了一些很有价值的研究成果,但是也存在一些不足之处,大多数已有相关研究都集中从经济学、市场营销学的角度去分析了大学生的手机消费行为,而以消费社会学为理论视角的研究还很缺乏,这正是本研究将试图尝试突破的地方,借此希望打破以往一贯从经济学意义上看待消费问题的传统。为了实现以上研究目的,本文综合运用了文献研究法、问卷调查法、描述性统计研究方法等,并从以下几个部分展开了研究。第一部分为“绪论”,主要交代了该选题的原因、研究现状以及研究方法等。第二部分运用了消费社会学中的相关理论作为主要理论依据,提出了大学生手机消费应该坚守的原则。第三部分为实证分析,主要是采用了频数分析法和交互列表法对调查的数据进行了统计分析,了解和反映了当前大学生手机消费行为的一个真实表现,从而与第二部分形成对比分析,并试图从消费社会学的角度找出研究结论的理论渊源。第四部分,主要是结合了实证研究结论,从教育工作者的角度评价了大学生手机消费行为所具有的辩证影响。第五部分是着重从教育管理工作者的角度,以大学生手机消费的教育原则为理论依据,针对大学生手机消费行为的负面影响,提出了切实有效的应对策略。本研究的核心结论是:1,大学生追求手机背后的品牌价值和价格。2,大学生手机消费具有阶层差异的特点。3,大学生普遍存在手机心理依赖现象。4,大学生上课使用手机的现象较为严重。5,大学生手机消费具有社会属性和社会学意义。