在科技的快速发展下,不受时空限制、灵活性强的线上汉语教学方式成为了众多海外汉语学习者,特别是华裔儿童学习者的首选。但目前线上少儿汉语教学体系尚不完善,实际教学中仍有很多问题亟待解决。本文尝试以多元智能理论为指导,在立足于教学对象智能特点的基础上,选取《汉语乐园》第二级B册中《我想当音乐家》一课进行初级汉语综合课教学设计。全文共分为五个部分,具体安排如下:第一部分对本文的研究缘由及意义、研究内容、研究方法以及多元智能理论、对外汉语综合课教学、基于多元智能理论的对外汉语教学研究和线上汉语教学的相关研究进行论述。第二部分对多元智能理论的定义、分类、理论基础、使用原则、教学步骤以及在对外汉语教学领域的发展和运用进行了简要说明。第三部分首先从教材、教学环境、教学对象以及教学课型四个方面进行基础分析,然后根据《我想当音乐家》一课的教学目标、教学内容、教学重难点等以及学生的智能特点进行具体的教学方案设计。第四部分分析阐述了多元智能理论在线上少儿汉语教学中的可取之处,并从学生学习和教师教学两方面进行评估及反思,为今后的教学提供有价值的借鉴和参考。第五部分为结语,是对全文的总结陈述。笔者希望通过对华裔儿童线上少儿汉语教学1V1的个案研究,能够对当前的少儿教学机制有所改进,并通过多元智能理论在线上汉语教学中的实际应用,丰富线上少儿汉语教学模式,以期为线上少儿汉语教学事业的发展尽绵薄之力。