本研究通过文献资料法、问卷法、访谈法对江苏省23所高校1999—2005年以来体育课程中开设新增项目体育课程变化状况的调查,较全面地了解这几年来高校新增项目体育课程开设的现状、发展趋势;本研究还通过对新增课程的学生与老项目课程的学生在体质健康促进、运动技能掌握、运动参与、心理效益、社会适应等五个领域目标表现的比较,客观分析了新兴时尚类项目体育课程的教育效果。研究结果表明,江苏省高校新增项目体育课程虽然表现出良好的发展空间与需求,但却面临课程涉及种类多而涉及面小、学校的各级领导层重视、投入不够的尴尬处境,新增项目体育课程并没有得到良好的发展;然而,新增项目体育课程在完成体育课程五个领域目标的教育效果中,却表现出学生掌握更多的、较普及的、符合社会发展需要的运动技能,表现出更高的运动参与水平,获得更多的心理效益,以及学习新增课程的学生具有更好的社会适应。本研究建议高校体育课程中要扩大新增项目体育课程的授课单元、增加其总学时数、增加专业师资、加强重视、加大投入、扎实发展。