建设一支高质量的教师队伍，是国家发展教育事业、提高教育水平、培养优秀人才的关键。因此制定科学的教师政策以加强教师队伍建设具有重要意义。本研究就是对中国教师政策问题，从教育政策内容的视角进行的一种分析。由于本研究不仅对教师政策理论进行了探讨，而且还从教育政策内容的视角，对我国建国以来，特别是改革开放以来的教师政策进行了考察和分析，并探讨我国教师政策内容存在的问题及其原因，在此基础上提出了完善我国教师政策内容的若干建议，因此本研究具有重要的理论价值，同时还有较强的现实针对性。本论文除导言外，共分五章，三大部分。第一部分是第一章，主要是对教师政策进行理论探讨，提出了教师政策体系的新观点，对教师政策体系的基本内容进行了阐述，并在此基础上进行了科学的论证。第二部分是第二章、第三章和第四章，主要对我国建国以来教师政策的内容进行了考察、分析和反思。第三部分是第五章，主要对我国教师政策的建构提出了若干建议。首先探讨了建构我国教师政策的理论基础，认为“教师是专业人员”是我国建构教师政策的根本指导思想，然后分别就我国教师要求政策、教师待遇政策和教师管理政策的建构提出了若干建议。