教学评价在衡量教学过程和教学结果中起着重要作用,良好的教学评价不仅有利于打造高效课堂,也能够促进教师专业成长和学生学业进步。传统的教学评价以纸笔测验为主,评价内容片面化和评价主体单一化等问题不利于促进学生的全面发展。论文研究的兴趣测评实现了量化和质性的有机结合,通过兴趣评价量表和兴趣测评档案资料卡对教学全过程进行测量和评价,分析兴趣测评在初中历史教学实践中的应用效果,并提出了初中历史教学优化策略,以弥补传统教学评价方法的不足,适应新时代历史教学的要求。论文以优化初中历史教学策略,促进学生全面发展为研究目的,以兴趣测评在初中历史教学中的应用为主要研究对象,首先从构建依据、设计思路、内容规划三个方面阐释了兴趣测评的内涵。其次,基于对初中生历史学习兴趣的调研和初中历史教育评价现状的分析,提出了在初中历史教学中应用兴趣测评的必要性。再次,论文从初中历史教学规律和兴趣测评特点出发,通过具体案例,在实际的教学过程中对初中学生进行了兴趣测评的可行性操作。最后,通过对兴趣测评在初中历史教学中的实践效果进行分析,得出了兴趣测评有利于提高考试成绩、激发学习兴趣、培养学科素养、促进学生全面发展等作用,并给出了改进初中历史教学方法的相关建议。