论文从深圳技术大学互联网与大数据学院项目的建筑设计出发,以积极应对互联网时代背景下,应用型本科的教育理念和互联网行业的精神特质在互联网与大数据学院空间上的反映为设计目标。通过研究应用型本科的特点与内涵、互联网的行业特点,和教学空间的实质得出结论——以非正式学习空间为设计和研究的重点。从影响使用者非正式学习的因素入手,在前人的基础上归纳出互联网学院非正式学习空间的分类,进而得出互联网学院非正式学习空间的设计原则——交互与可变。在设计中通过增加不同界面的交流,创造可变的室内外空间,以满足使用者不同类型的非正式学习行为及需求,从而达到提高学习效率、提升空间品质、彰显学院形象的目的,使学院成为“产学研”一体化的线上交流与线下实践深度融合的学习、实践、社交和资源共享空间。