在我国高等教育大众化阶段,进一步提高教学质量、提升大学生的综合素质是深化高等教育教学改革的重要目标,为此,南京师范大学引入网络化毕博平台,并在毕博平台下开设了一系列融合科学教育与人文教育的博雅课程,《物理与人文》课程就是其中重点建设的一门。本文以博雅课程《物理与人文》的教学实践为切入点,探索在该课程教学中如何有效融合科学教育与人文教育。本文首先对博雅教育理念下物理与人文课程教学进行深入思考,在阐述博雅教育的内涵基础上,解读科学与人文的关系,介绍了与本研究有关的教育学、心理学理论基础,综述了相关的研究现状。其次通过问卷调查分析大学生人文素养与科学素养的现状并了解学生对毕博平台下《物理与人文》课程教学的期望和建议。第三以光学部分为例开展教学设计实践,包括教学目标设计、教学内容的选择、教案设计、教学的实施和教学效果的分析；第四,在概述该课程建设的毕博平台以及南师大博雅课程建设现状基础上,对《物理与人文》网络课程资源建设进行了构建和初步的开发,并借助毕博平台开展了以“认识物理伟人”为主题的教学实践活动。