21世纪，我国经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的，不仪需要高层次创新人才，而且需要在各行各业进行技术传播和技术应用、具有创新精神和创业能力的高素质劳动者。中等职业教育担负着培养高素质劳动者这一艰巨的历史重任，是全面推进素质教育，提高国民素质，增强综合国力的重要力量。为使中职学校学生成长成为适应社会的全面发展的人才，达到中职教育培养目标的要求，学生良好个性的培养紧迫而重要。 论文采用文献法、调查法和个案研究法，在对个性培养等相关概念界定的基础上，对中等职业学校学生个性培养的操作模式进行了探索研究。论文包括绪论和正文共四部分。绪论部分主要内容包括问题的提出及研究意义、文献综述、研究方法和相关概念的界定。正文的第一部分论述了中职学校对学生进行个性培养的重要性和理论基础。正文的第二部分和第三部分是本文的重点。第二部分探讨石家庄经济学校对学生进行个性培养的实施对策，这部分通过对中职学校学生的现状进行深入分析，提出了个性培养须坚持的原则，从创建和谐班集体，全而培养学生个性、开展丰富多彩的活动，挖掘学生个性潜能、实行个性化的就业指导，明确就业方向、加强网络道德建设，增强学生的道德意识和责任感、加强班主任建设，培养富于爱心和责任感的班主任等五个方面，探索了针对中职学校学生这一特殊群体实施个性培养的具体对策，具有指导性和可操作性。第三部分深入分析了本校实施个性教育后的变化。