我国职业教育在国家相关利好政策的带动下，有了新的发展机遇，新的一轮教学改革正在蓬勃兴起。项目教学法有针对性地把教学内容分解成一个个可实际操作的项目，并适当结合社会生活、职业生活以及专业课程，极力创设仿真工作情境，努力使学生建构起自己的知识体系，习得专业技能的一种教学模式。因此，笔者选择了项目教学法在中职语文课程中的应用研究。论文共分五部分，第一章，绪论部分提出研究的背景和意义。在分析了当前中职语文教学的现状和中职学生学习特点的基础上，提出项目教学法在中职语文教学中应用的可行性，并阐述了项目教学法在国外、国内的研究现状。第二章，在介绍了对“项目”和“项目教学法”等相关概念的基础上，给出这种学习方式的基本涵义；阐述了项目教学法的理论基础、构成要素还有具体操作基本流程。第三章，笔者对中职语文课程进行介绍，阐释了项目教学法教学设计及教师、学生的角色转变，并给出了项目教学法的教学设计流程图。第四章，笔者在第三章教学设计的基础上，陈述了三个典型的教学案例，并对案例进行了相关的分析。第五章，笔者对本研究所取得的教学成果进行了总结，指出项目教学法的优势和不足，并进行了研究后的反思，最后提出在实践中需进一步研究的问题。