高等教育作为一个生态系统，在发展过程中总会与周围环境产生交互关系，其系统内部各个组成部分也一直经历着动态变化的过程。高等教育结构作为高等教育生态系统的组成部分，它的发展变化状况会影响着高等教育的职能与作用。本文基于现有的教育生态学和高等教育结构的研究基础，运用生态学的原理和方法，对河南省高等教育结构状况进行数据搜集和整理，探析河南省高等教育结构中出现的各种问题，并指出问题产生的缘由，进而提出河南省高等教育结构优化调整的对策。首先，通过查找中国统计年鉴、河南统计年鉴和河南教育年鉴等方式，对河南省高等教育结构做详尽的数据分析，展现出当前河南省高等教育生态结构的现状。其次，根据当前河南省高等教育结构的基本情况，采用生态学中生态金字塔、生态适应性、生态位、物种群聚四种理论，对河南省高等教育结构进行生态学分析，查找问题。进而从两个方面探寻河南省高等教育结构问题产生的具体原由，一方面是遗传因子和生态位的影响，另一方面是高等教育限制因子和生态环境的影响。最后，指出河南省高等教育生态结构优化的对策和建议。主要表现在四个方面：整形生态金字塔，追求高等教育层次结构的合理状态；提高生态适应性，使高等教育科类结构同产业结构相适应；走向生态多样化，促进高等教育形式结构多样化发展；实现协同进化，高等教育区域结构要平衡发展，均衡布局。