交际能力的培养是语言学习的最终目的。口语交际能力是语言的综合体现，随着中国加入WTO和申奥的成功，能用英语进行交流就显得很迫切与重要。然而，目前口语教学的现状并不尽如人意，因此许多人对英语口语教学的研究产生了兴趣。本文以高职学生的口语交际能力的培养为研究对象，分七个章节作了详细的阐述。第一章介绍了我国口语教学的现状。第二章阐述了英语口头交际能力的定义及英语教学的实质是交际。第三章以英语教学的实质是交际为指导，讨论了高职英语口语教材的实用性和专业性特点。第四章分析了影响高职学生英语口语能力发展的几个因素。第五章指出开展发挥学生主体性的教学活动是激发学生学习的积极性与主动性主要途径，并探讨了口语教学的策略，对高职英语口语教学提出几点个人看法。第六章介绍结构主义测试体系和交际测试体系，结合目前的任务型测试方法对高职英语口语的测评提出几点建议。第七章结论。