马克思主义自始至终关注的一个重要问题就是人的全面发展问题，可以说人的全面发展思想是马克思主义理论的核心部分，它既是马克思主义的鲜明主题，又是马克思主义追求的最高价值目标。马克思主义关于人的全面发展的学说，是相对于人的片面发展提出来的，揭示了人类发展的理想和追求。大学生思想政治教育作为人的全面发展教育的一股强大力量，它以促进大学生的全面发展作目标，必须要以马克思主义人的全面发展理论作为指导才能获得实际成效。而增强大学生思想政治教育实效性贯穿整个教育活动始终，这既是对马克思主义人的全面发展理论的推广和应用，又是促进大学生全面发展的重要方式。增强大学生思想政治教育实效性与促进人的全面发展具有内在统一性。当前，大学生思想政治教育面临着时代挑战，大学生思想政治教育“弱效性”现象还有所表现，为此，本毕业论文将增强大学生思想政治教育实效性与促进人的全面发展相结合进行研究，旨在以马克思主义人的全面发展理论为指导，努力切实增强大学生思想政治教育实效性，积极促进大学生的全面发展。围绕本毕业论文确定的研究主旨，主要从以下六个部分展开分析论述：第一部分为绪论，主要从选题背景、研究意义、国内外研究现状和研究方法四个方面来论述，点明了马克思主义人的全面发展理论对增强大学生思想政治教育实效性的指导意义，以及增强大学生思想政治教育实效性在促进大学生全面发展中的重要作用和应用价值。第二部分是对马克思主义人的全面发展理论的分析，从三个方面展开论述，即马克思主义之前的人的全面发展思想、马克思主义人的全面发展理论创立的历史背景、马克思人的全面发展理论的内涵和主要内容，较深入分析了马克思主义人的全面发展理论是增强大学生思想政治教育实效性的理论基础。第三部分是对大学生思想政治教育及其实效性的理论分析，在对其内涵、特点、评价标准分析的基础上，提出增强大学生思想政治教育实效性是对马克思主义人的全面发展理论的继承和应用的认识观点。第四部分在前面理论分析的基础上，较深入分析了增强大学生思想政治教育实效性与促进人的全面发展之间的内在联系。这是本文的难点，通过分析，论证了二者在实现目标、实现过程、实施内容和实施方式上具有内在一致性。第五部分结合大学生思想政治教育的现状，对大学生思想政治教育工作中存在的实效性不强的问题及原因分析，探索在增强大学生思想政治教育实效性中促进人的全面发展的实施路径，分别从目标、理念、内容、方法、渠道、机制六个方面展开论述，提出了相关对策建议。第六部分是结论，在前五部分的分析论述基础上对全文进行归纳和总结，进一步明确了以马克思主义人的全面发展理论为指导，努力切实增强大学生思想政治教育实效性，有利于促进大学生全面发展的重要认识观点。