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规则学习中错误样例对认知负荷的影响研究——以小学数学和倍问题为例

来源 :南京师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：df0225

【作 者】

：

李晓丹 

【出 处】

：

南京师范大学

【发表日期】

：

2016年03期

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