高校教学管理工作是高校管理工作中的重中之重,它直接影响到人才培养质量。在我国高等教育内涵式大发展时期,如何进一步改革现有教学管理体制,促进学生主体性的发挥,提高学生学习的积极性和主动性,以期进一步提高教学质量,是高校教学管理者应该面对和思考的问题。通过西方高校和国内高校的诸多实践证明,学生参与教学管理是一种行之有效的方法。本文通过探讨当前高校教学管理的背景和国内外学生参与高校的研究情况,指出学生参与高校教学管理是世界和我国高校管理改革的要求,也是实现学生权利的重要途径。然后,基于参与式管理理论、利益相关者理论和民主政治理论,为研究的进一步开展搭建了理论框架。在此基础上,通过S大学学生参与教学管理的实践情况,分析我国大学生参与教学管理存在的种种问题,如教学管理组织的权力倾向严重、大学生学习主体性发挥不足、信息不对称现象存在以及民主参与程度不高等,从体制、观念、技术和法律保障等层面分析了其背后的原因。最后,提出完善大学生参与教学管理的对策,构建大学生有效参与教学管理的途径,为进一步拓展学生参与教学管理在高等教育管理中的应用提出建议。本文运用文献资料、理论分析、问卷调查、实证探讨等研究方法,深入、系统地对学生参与教学管理进行研究,注重理论研究与实证分析相结合,为学生参与教学管理提供了理论依据和行之有效的实践经验。