近年来,“大众创业、万众创新”逐渐成为推动中国经济继续前行的“双引擎”之一,对于促进经济发展起到了重要作用。大学生作为实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军,其创业比例及创业成功率近几年呈现上升趋势。大学生创业能力的提升是促进大学生全面发展的需要,是加强创新创业型人才培养的需要,更是适应经济社会发展的需要。因此,大学生创业受到了各级政府、相关机构的广泛关注,近年来,我国有关政府部门在促进大学生自主创新创业、优化就业创业环境,以创新引领创业,以创业带动就业等方面出台了一系列政策。国内外的研究学者针对大学生创业能力也开展了一系列研究,关于大学生创业能力的研究也取得了一些研究成果。但是,关于大学生创业的研究大多集中在创业教育方面,对大学生创业能力及其影响因素的研究较少,且关于大学生创业能力的研究现状还存在以下问题,创业能力影响因素定性分析过多,定量研究较少;各创业影响因素间的相关关系和作用机理不明确等问题,因此对于指导高校完善创业教育、提升大学生创业能力水平不具有实践意义。结合研究内容,本文以管理学、教育学中的创业过程理论、能力开发理论、行动学习理论和成功智力理论等理论为理论指导,以培养和提升大学生创业能力水平为目标,采用文献调研、访谈法、问卷调查、扎根理论、结构方程模型、系统动力学等方法,通过定性与定量分析相结合的研究方法,对大学生创业能力影响因素及提升路径进行探究。首先,对27名已创业大学生进行关于大学生创业能力内涵的访谈,根据访谈结果通过扎根理论分析得出已创业学生视角下的大学生创业能力的内涵,得出概念化类属35项,范畴化类属10项,核心类属4项,并最终以创业驱动力、管理能力、掘潜能力、创业禀赋四个因素建构大学生的创业能力。其次,根据学者对创业能力影响因素的研究,本文认为创业能力的内涵因素与创业能力之间既是层级关系,同时也是相互影响的关系。因此选取10项范畴化类属和4项核心类属作为创业能力的影响因素,设计了大学生创业能力影响因素调查问卷,对2000余名在校大学生进行问卷调查,以此开展大学生创业能力影响因素的研究。通过SPSS19.0和AMOS22.0软件,检验了结构模型的拟合情况和模型变量间的关系假设,并使用结构方程模型对创业能力影响因素对创业能力的影响作用路径进行探究,最终确定以创业驱动力、管理能力为直接变量,掘潜能力通过创业禀赋这个中介变量对创业能力进行影响的结构模型。再次,根据前文研究结果,在分析系统动力学适用性的基础上,建立了大学生创业复合系统SD模型。并以2013年为初始年份,对基准情景模拟,据2013-2017年的实际数据和模拟结果进行拟合,验证了模型的可靠性。在其它条件不变的情况下,分别调整创业资金投入、体验感知频次、教师投入,并设置不同的情景方案,发现三种情景均对创业成功者转化率有着正向的拉动作用。最终确定提升创业指导教师投入作为最优选择方案。最后,根据结构方程模型和系统动力学得出的结果,借鉴国外高校创业能力培养的先进做法,结合我国创业教育的现状,从四个方面对高校、政府、社会等主体提出关于促进大学生创业能力提升的意见建议。本文将扎根理论、结构方程模型、系统动力学等方法应用于大学生创业能力影响因素及提升路径研究中,为创业能力提升的定性与定量相结合的研究思路开创了新的角度,丰富了创业能力提升的研究方法。