中学思想政治课活动教学探索一文，通过大量资料文献查阅，进行系统理论分析，比较研究，结合实际与教学实践，试图运用活动教学的理论，思想政治课教学的规律和思想政治课的教学实践，去研究思想政治课活动教学的基本理论、观点和操作方法，从而推动中学思想政治课的教学改革及实效性的发挥。全文共分五部分。第一部分分析了活动教学的基本理论，主要从三个方面进行阐述，首先介绍古今中外对活动教学的研究，从活动教学思想的发展历史来认识活动教学思想的实质；第二方面介绍活动教学的实质和特征；最后阐述活动教学的培养目标及在教学过程中的作用和功能。从第二部分开始运用活动教学的理论去研究思想政治课活动教学的基本理论、观点和方法。第二部分从发挥中学思想政治课德育功能；中学思想政治课教材的编排；实现中学思想政治课的德育目标；中学生的心理特点和认知特点四个方面论证了在中学思想政治课教学过程中实施活动教学的可行性和必要性。第三部分从中学思想政治课的学科特点出发，阐明中学思想政治课除了具有活动教学一般的特点外，还有三个区别于其他学科活动教学的特点：提升学生思想品德的直接经验；促使学生情感和信念的形成实践学生学到的德育知识。又进一步阐明了中学思想政治课活动教学的教学目标。第四部分依据在中学思想政治课教学中，活动教学越来越多被教师所实践，主要介绍活动教学的构成模式及类型，有知识学习型、问题解决型、情感陶冶型和行为实践型四种模式；中学思想政治课活动教学中广泛运用的活动教学类型有：探究性活动、体验性活动、制作性活动和专题性活动。第五部分从思想政治课的教学实践入手，探讨在中学思想政治课中实施活动教学的基本策略。首先强调中学思想政治课实施活动教学必须坚持的基本原则；其次是中学思想政治课活动教学要加强几个基本环节。第三强调中学思想政治课活动教学实施应注意的问题。最后是中学思想政治课活动教学开展的实效，主要体现在：培养能力，发展个性；发展轻易，培养品德；了解社会，开阔视野；转变教学观念。总之，活动教学是一种新的教学形式和方法，加强对思想政治课活动教学的研究和实践探索，不断优化教学结构，推进思想政治课的有效实施。