高等职业教育是高等教育的重要组成部分,它的发展与社会的经济发展密切相关。随着我国经济体制和政治体制改革的深入,高等职业教育的办学体制也要相应地进行改革,其改革的方向是适应我国社会主义市场经济的多元化发展需求,因此,高等职业教育的办学体制必然要从计划经济下“国有政办”的单一模式转变为以政府为主导的办学主体多元化,扩大学校的办学自主权,以适应社会发展的需要。从本质上讲,高等职业教育办学体制改革就是实现高等职业教育资源的合理、优化配置和高效使用。本文首先对高等职业教育的概念进行界定,指明高等职业教育的定位方向,即高职教育要面向社会需求,培养高技能人才;然后针对高等职业教育办学体制的形成与发展,办学体制改革的动力及其改革的实质进行讨论,指出高等职业教育办学体制的改革势在必行,其改革实质是高等职业教育资源配置,其改革方向是适应社会主义市场经济需求;最后,多方面详细阐述了高等职业教育的具体改革措施,即办学主体多元化,办学方式多样化,投资主体多元化,管理模式多样化,培养目标明确化。通过以上论述,本文主要明确以下观点:1.我国高等职业教育的办学体制决定于经济体制,而社会的需求是高等职业教育办学体制改革和发展的动力,调动社会力量参与高等职业教育办学,是解决高等职业教育资源匮乏的有效方法,也是在社会主义市场经济条件下高等职业教育的发展趋势。2.我国高等职业教育办学体制改革的实质是优化职业教育资源配置,应由原来以计划配置为主,转变为以市场机制配置为主,但不能脱离政府的监控。政府在高等职业教育中的作用应以统筹规划为主,对于不能由民间自己解决的资源配置和利益关系问题应由政府出面解决。3.高等职业教育的办学体制应适应市场需求,改变原来国办的单一模式,采取多元化办学,包括国有民办、民营办学、校企合作以及集团化办学等多种方式,通过制定扶持政策,积极调动社会力量,鼓励具备办学条件的企业、个人、社会团体在国家法律法规允许的范围内参与高等职业教育,实现集团化办学,把高等职业教育做大、做强、做优,从而更好地促进社会经济发展,实现国家制定的“十一五”规划的宏伟目标。