随着现代信息技术的迅猛发展，被大众称为“第四媒体”的互联网得到广泛普及。网络凭借其参与平等性、传播及时性和身份虚拟性等特征，成为了人们获取信息的新渠道和交流沟通的新平台。大学生群体的网络使用率较高，他们借助于网络进行学习、娱乐和交往，网络也深刻影响着他们的思想观念、价值取向和行为方式。　　网络舆情是网络信息传播发展的必然产物，在当今的政治生活和社会生活中扮演着极其重要的角色。随着近年来网络舆情事件的频繁发生，大学生网络舆情成为了各高校教育工作者最为关注的焦点问题。对高校大学生网络舆情问题进行深入细致的研究，掌握和了解高校大学生网络舆情的特点，剖析产生问题的原因，提出有效引导对策，具有十分重要的意义。　　本文以“90后”大学生为研究对象，以“网络舆情”为切入点，对其概念、内容、特征进行详细的理论分析，并实际调查北京地区5所高校大学生网络舆情的引导现状，进而提出“90后”大学生网络舆情的引导策略，具体内容如下:　　第一部分:引言。主要阐述本选题的研究背景、研究目的、研究意义、国内外研究现状和研究思路、方法及创新点。　　第二部分:概述。详细阐释“90后”大学生网络舆情的相关概念和群体特征。　　第三部分:调查分析。对北京地区5所高校“90后”大学生网络舆情现状及学校的引导现状进行实际调查，客观分析并指出“90后”大学生网络舆情引导方面存在的问题。　　第四部分:提出引导对策。从营造健康有序的网络舆情生态环境、健全网络舆情引导常态和突发工作机制、培养素质专业的网络舆情引导队伍、提升“90后”大学生网络舆情素养四方面，详细论述了“90后”大学生网络舆情的具体引导策略。