目前,我国外语教学“费时较多,收效较低”,提高外语教学水平,成为当务之急。而提高外语教学水平的关键因素是外语教师专业素质的提升,因此,如何促进外语教师的专业发展,成为迫切探讨的问题。外语教师专业发展的研究始于二十世纪六十年代末的美国,七八十年代在欧美盛行,而我国直到九十年代才开始重视。研究内容多倾向于理论方面,涉及外语教师自身专业发展的实践性研究尚不多见。本研究期望通过问卷调查,了解中学英语教师专业发展的基本情况,分析存在的问题,探讨促进中学英语教师专业发展的对策。全文分为五部分:第一部分是问题的提出,揭示英语教师专业发展研究的必要性和现实意义以及存在的主要问题,说明本文要探讨的问题。第二部分是研究文献综述,主要是阐述国内外外语教师专业发展研究的状况。第三部分是研究问题与研究方法,包括概念界定、研究问题和研究方法。第四部分是调查结果分析,包括教师基本情况、教师信念情况、教师知识情况、教师能力情况、教师学习情况、教师参与研究情况、教师专业发展态度、教师专业发展满意度、教师专业发展的需求情况、教师专业发展的方式等十个方面,通过分析了解中学英语教师专业发展的状况,找出存在的问题。第五部分关于促进中学英语教师专业发展的对策,从管理制度、学校管理、教师专业自主发展三个方面,探讨如何促进中学英语教师的专业发展。