本研究选取了L市Y区三所幼儿园的六个大班为研究对象,从集体教学活动、区域活动和生活活动三个方面,采用观察法和访谈法对班级活动空间利用现状展开调查,全方位了解大班班级活动空间布局界面、设备设施、色彩装饰和幼儿的行为分布特征等方面的内容,发现幼儿园大班班级活动空间利用中存在的问题,分析目前影响大班班级活动空间利用情况的因素,提出合理利用幼儿园大班班级活动空间的教育建议,为幼儿提供一个高质量的活动空间。研究发现,幼儿园大班班级活动空间利用现状中存在以下问题:在集体教学活动中,集体教学活动空间与区域活动空间分离,家具和设备布置方式不合理,墙面创设缺乏教育性和实用性;在区域活动中,部分区域活动空间很少被幼儿选择;活动区域设置不合理;区域活动空间墙面创设高低部界线明显;在生活活动中,饮水间过于拥挤,幼儿活动流线复杂化。基于上述研究结果,分析幼儿园班级活动空间利用情况的影响因素,主要有四个:幼儿园园长专业素质和办园理念、幼儿园教师的专业知识与能力、幼儿一日生活常规的培养、区域投放材料的属性。由此提出利用幼儿园大班班级活动空间的教育建议:提升幼儿园活动空间创设质量,打造高水平班级活动空间;培养教师对活动空间利用意识,优化活动空间利用方案;加强管理者对活动空间的重视,建立活动空间评价制度;充分利用家长等社会资源,鼓励家长参与活动空间创设。