习近平总书记在十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。世界正处于一个高速发展的时代，我国正处于前所未有之大变革的时代，处于国家富强、民族复兴、伟大中国梦的实现阶段，既面临着国内外诸多挑战，也迎来了更多的机遇。新时代呼唤新作为，青年大学生作为祖国的未来和希望，肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的使命和责任，要与时代同频共振，与时代同向同行，努力作为、积极进取，实现自己的个人价值，心系家国、勇担重任，实现自己的社会价值。习近平在纪念五四运动一百周年大会上也提到：“新时代中国青年要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长”。个人成才、家庭和谐、社会稳定、国家富强、世界进步，都需要大学生群体树立担当意识、深化担当情感、坚定担当意志、提升担当能力、践行责任担当。高校作为大学生担当品质培育的主阵地，更要顺应时代发展，以立德树人为根本目标，强化大学生自我教育能力，与家庭、社会协同合作，把大学生培育成具有担当品质的时代新人。
　　本论文在新的时代背景下，仔细研读习近平关于责任担当的论述，探寻中华传统优秀文化，广泛阅读相关文献资料，以马克思主义理论为指导，对新时代大学生担当品质相关概念和内容进行界定和论述，分析培育大学生担当品质的历史依据和时代背景，深入剖析新时代培育大学生担当品质的重要价值，通过调查和访谈了解大学生担当品质现状和培育现状，找出当前部分大学生缺乏担当品质的表现以及大学生担当品质培育存在的问题，分析部分大学生缺乏担当品质的原因，并提出相应的路径对策。具体来讲共包括三大部分：
　　第一部分是新时代大学生担当品质概述。首先对担当及担当品质的内涵进行阐述，进而对新时代大学生担当品质进行概念界定，大学生担当品质指的就是大学生的认识、思想、情感和行为所显示出负责任、担使命的优良品质，包括个人积极主动进步、关怀家庭和社会、关心国家民族命运、关注自然和人类的发展等，把大学生担当品质划分为愿担当、敢担当、善担当三大层次和担当意识、担当情感、担当意志、担当能力、担当行为五大构成要素，论述新时代大学生担当品质培育的历史依据和时代背景，指出新时代大学生担当品质培育的重要价值，既是大学生发展成才的重要品质，也是家庭和谐社会稳定的基础力，更是民族复兴国家强盛的奠基石。
　　第二部分是新时代大学生担当品质现状及培育现状的调查分析。通过问卷调查和访谈了解新时代大学生担当品质现状，总体是积极向上，但仍有部分学生担当认知模糊、担当情感冷漠、担当意志薄弱、担当行为动机不纯等。新时代大学生担当品质培育也取得了一些成绩，但存在培育内容针对性不强，理论灌输与实践教育衔接不畅，培育环境影响不充分，高校与家庭、社会的协同作用发挥效果不好等问题。根据现状进一步剖析存在问题的原因，主要从大学生自我培育能力不足、家庭培育存在缺位、高校培育不够全面、社会培育环境不佳四个方面来分析。
　　第三部分是新时代大学生担当品质培育路径。首先，要强化大学生自我教育能力，提高认知水平、重视情感认同、提升担当能力、促进行为习惯的养成；其次，切实把担当品质培育融入高校教育的全过程，融入课堂教育内容、师资队伍建设和组织管理服务中，实现全员全方位全过程育人；再次，发挥校园文化的隐性渗透作用，挖掘优秀文化中的担当要素、弘扬时代担当人的榜样力量、重视校园担当文化环境建设；此外，要努力开展多样式社会实践，强化监督落实，通过增加高校志愿和社会服务活动，以及完善监督与评价反馈机制，使学生主动担当，成为有担当的时代青年；最后，积极发挥家庭和社会的作用，避免高校独位、家庭缺位、社会错位,从这五大路径来提出具体对策。