十九大指出我国已进入发展的新时代,将面对更多的国内、国际发展问题,学习各类先进知识尤为重要。随着国际交流加深、新技术不断发展以及我国还处在社会主义初级阶段等背景下,国家要想发展只有不断地学习,这才能紧跟时代步伐。习近平学习思想是指习近平以马克思主义为指导,在学习与实践、理论与实际相结合形成的关于学习的基本思想。习近平带领大家认真研读、进修,不断进步与发展,形成系统的学习思想。党员干部得以工作的理论底子便是习近平学习思想,它是党员干部领导人民群众成长的不竭动力。虽然社会不断进步发展,但是也存在一些问题。如:部分人民群众素质不高、我国部分党员干部问题意识不强、甚至出现腐败现象、利用自身职权谋取私利、践踏法律底线等问题。因此,研究习近平学习思想具有伟大的意义。其中理论意义主要包括:有利于进一步丰富党内学习思想的理论成果、有利于丰富党建理论。实践意义主要包括:有利于提高自身素质的发展、有利于领导干部把坚持认真学习作为一种民族风尚,并在这种气氛中不断改进自己、有利于使学习思想在学校教育教学中得到广泛应用,促进青少年不断进步,展现风采。本文采用文献查阅法、整体研究法、历史分析法的研究方法,对习近平学习思想归纳、总结,阐述了习近平学习思想的内容,明确了本文的研究对象。首先,阐释了十八大以来习近平学习思想形成的时代背景和理论渊源。其中,主要从两个方面阐述了时代背景和三个方面分析了理论渊源。其次,从学习的目标倾向、对象、方法这几个方面阐述了习近平学习思想的主要内容。最后,在分析本篇论文的基础上,总结了习近平学习思想的理论价值与实践意义。