中学校园是青少年生活学习的主要场所,承载了深厚的文化内涵,是展现城市地域文化特色的重要载体。因校园历史和所在地域的差异,各中学都应拥有自身独特的历史文化内涵和校园景观形态,以区别于其他学校。在近些年,我国迎来了中学校园建设的热潮,并且卓有成效。但是,受全球化的同化影响、盲目效仿西方设计,使得一部分中学校园景观和风格日益趋同,导致了校园个性文化的缺失,不能满足师生们对当地文化的体验,人们对校园的归属感、认同感减少。同时,全球化在丰富着我们的物质世界、创造新的时代精神的时候也使城市与城市之间也越来越相似了,城市的地域文化特色在慢慢消失。因此,我们在学习、吸收世界先进文化科技时,也要追求地域文化的保护、再生和再创造。所以,植根于地域文化,将校园景观真正成为城市地域文化的传承载体,表现为一种创造地域特色的思路和方法,而成为我们营造新时代中学校园新景观的灵魂所在。本文正是从目前中学校园中存在的诸多问题入手,紧密结合中学校园景观的地域文化特色实践进行研究。参考大量国内外文献,全面分析了国内外中学校园的历史演变,对中学的环境因素进行纵向与横向的比较研究,总结出当今中学校园景观的具体构成,及更加人性化、个性化、生态化的发展趋势。在认识层面从自然地理环境、社会文化和校园历史三个角度探讨中学校园地域特色的成因；并选取成都周边五所中学及北川中学为基点,采用实地考察与调查问卷的方式研究、分析了这些中学校园景观中地域文化特色的体现方式,及中学校园师生们对所在城市地域文化特色的认知程度,得出中学校园中地域文化的物质载体,包括：自然元素、人工元素和空间元素三个方面；通过统计调查问卷结果的数据,反映出中学校园师生对地域文化需求状态。在以上的工作基础上,提出中学校园景观中富有地域文化特色的表达理念与方法,即体现地域文化特色、传承中学校园自身文化、保护与再利用场地自然生态环境、加强中学校园内师生们归属感的设计理念；并通过北川中学校园景观设计实践进一步说明。