【摘 要】
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教材是教学的依据，是一切教学活动的基础，而课文是语言教材的主体。一本教材能否受到学习者的欢迎，课文的内容起着举足轻重的作用。《登攀——中级汉语教程》（以下简称《登攀》）和
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教材是教学的依据，是一切教学活动的基础，而课文是语言教材的主体。一本教材能否受到学习者的欢迎，课文的内容起着举足轻重的作用。《登攀——中级汉语教程》（以下简称《登攀》）和《桥梁——实用汉语中级教程》（以下简称《桥梁》）都是国内编写的优秀汉语中级精读教材，一直以来也都在越南高校被广泛使用。两套教材的课文编排各有独到之处，但作为国内编写的对外汉语教材，在越南的实际汉语教学过程中又都表现出了不足。因此，本文在介绍越南高校的汉语教学发展情况的基础上，对两套教材从课文入手，主要对课文的题材、体裁、篇幅、语言难度、趣味性和实用性五个方面进行对比分析，试图发现教材的优点及存在的不足，并结合对学生的问卷调查，探讨在对越中级汉语精读教材课文编写时应注意的问题。
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