健身气功是我国优秀的民族传统体育项目,其在身心调节、社会和谐、增强国家凝聚力和文化竞争力上发挥着积极作用。为发展健身气功教学事业、弘扬中华优秀传统文化,研究采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,以成都市普通高校健身气功教学满意度为研究对象,对成都市普通高校健身气功教学各要素进行分析与评价,试图找出影响成都市普通高校健身气功教学良性发展的因素,并提出相应的优化策略,促进成都市普通高校健身气功教学的良性发展。研究得出以下结论:（1）前期准备丰富,整体水平较高。师资队伍的年轻化以及教学评价的多元化都是促进健身气功学校体育稳定发展的重要基础。（2）教学目标陈旧,缺乏有效沟通。（3）教学设计单一,学生兴趣浅薄。（4）教学环境固化,教学氛围受限。（5）教学方法陈旧,缺乏特色创新。（6）教学内容单一,缺乏文化传承。（7）健身气功项目古老且传播有限。基于上述研究结论,提出以下优化策略:（1）夯实健身气功发展基础,持续稳步提升。（2）落实学校教学安排,合理调整教学目标。目标制定应以符合学生心理、思维发展特点为依据;注重信息传递的有效性。（3）依据气功项目特色,不断完善教学设计。合理增加健身气功的课程授课时数;通过多样化的教学设计丰富教学课堂;合理使用配乐教学。（4）立足校园地理现状,合理调整教学环境。在减少人数规模的基础上,对教师教学信念进行培养及扩充健身气功教师队伍。（5）以服务学生需求为导向,采用传统与创新相结合的新型教法;注重趣味教学及信息化教学手段。（6）统领气功发展史,丰富健身气功教学新内容。注重健身气功功法内容与技术的连贯统一。（7）扩大健身气功推广普及,加强专业文化建设。加快学校健身气功社团建设;“以赛代练”,组织学校健身气功比赛;邀请专家、专业运动员来校演示指导;加强学校健身气功体育文化建设。