从改革开放以来,我国通俗文化迅速发展,开始出现“追星”、“发烧”等多种通俗文化形式。跨入21世纪以后,随着传媒的发展,通俗文化形式越来越多,对人们的学习、生活影响也越来越大。现代社会,通俗文化成了我们生活中不可忽视的一部分。初中学生十分善于接受新鲜事物,通俗文化对他们的影响更是非常重大。对这些影响,与其回避,还不如正确引导。有人认为通俗文化太低俗,其实这是一种误解。通俗文化当中也有不少的精华,而且通俗文化贴近我们的生活,更加生动形象。所以,适当地选择一些积极向上的通俗文化内容引入到语文教学当中,有利于拉近师生距离,激发学生的学习兴趣,丰富课堂内容,以及增强学生对高雅文化知识的理解。通俗文化具有流行性、娱乐性、日常性,非常适合引入语文教学。引入通俗文化,能使我们的语文教学更生动,也使得我们的教学更有实效性。本研究在把通俗文化引入课堂方面做了一些分析和尝试。全文分为五个部分：一是初中语文教学引进通俗文化的必要性和可行性；二是可用于初中语文教学的通俗文化形式；三是通俗文化与初中语文教学结合的方式；四是通俗文化引进到初中语文教学的效果；五是通俗文化引进到初中语文教学要注意的问题。通俗文化当中有许多可以被语文教学利用的资源,希望本文在通俗文化引进初中语文教学方面的分析与研究,能为初中语文教学的创新带来一些有益的启发。