在当今信息技术飞速发展的背景下,青少年在网民中占据了相当的比重。互联网为青少年提供了丰富的信息资源,尤其是对现代初中生群体。初中生群体在青少年群体中占有相当的比重,是一个特殊且数量较大的信息行为群体,探究其信息行为的规律和影响因素有着较强的现实意义。首先,本文在参考传统信息行为研究理论和经典信息行为模型的基础上,剖析网络用户信息行为影响因素,并尝试建立网络用户信息行为模型。其次,根据所建模型,选取云南省昆明市初中生群体作为研究对象,通过问卷调查和访谈,运用定量与定性相结合的方法,揭示初中生网络信息行为一般特征及规律。对初中生网络信息行为影响因素进行验证分析,根据相关分析结果对初中生网络信息行为模型进行修正。最后,本文基于初中生网络信息行为一般特征及规律,分析其存在的问题,从行为主体、信息环境和信息服务三个方面提出针对性的优化策略,并得出结论如下:初中生网络信息行为存在较多问题,主要有对网络信息认知存在偏差,网络信息需求表达能力差,有网络沉迷的风险,网络信息查询能力弱,网络信息分析判断能力差,网络交流跟风现象严重。对此提出相关优化策略,在行为主体上:树立正确的网络观,增强网络信息需求表达能力,掌握网络信息检索技巧,学会分析评价信息及信息源,培养信息过滤能力;在信息环境上:包括家庭环境、教育环境、网络环境上的优化;在信息服务上:从服务机制、服务队伍、服务内容三个方面提出策略。