本课题以在内高班使用多媒体辅助数学教学为切入点,针对学生特点,探索教学的应用模式、教学设计原则,分析存在问题,研究解决策略。通过查阅大量相关文献并加以分析研究,发现针对内高班学生在教学过程中,怎样合理运用多媒体技术辅助教学的研究是一项空缺。同时,函数教学在高中数学教学中占有举足轻重的位置。因此,提出了本课题的研究方向。在建构主义、弗赖登塔尔数学教育和计算机辅助教学等理论的支持下,总结和归纳在内高班使用多媒体辅助高中数学教学的设计原则,整合已有的经典案例中的应用模式,了解了存在的问题,探索有效途径及策略。本研究在内高班高一年级进行了问卷调查,摸清学生的学习现状；进行了以函数教学内容为例的实践研究来检验假设。而后,又对教学案例进行分析和总结。研究表明：在内高班,按照新授课、复习课、探究课三种课型,在不同的应用模式下,使用多媒体辅助数学教学,实施教学策略是有显著成果的。它激发了学生的学习兴趣,提高了学生的数学学习能力,同时让学生在交流与合作中培养了团队合作意识,在探究过程中学会了主动建构知识,提高了学习效率和学习成绩,得到学生的普遍认可。它帮助教师突出教学重点、突破教学难点,更好地发挥教师的主导作用,提高教学质量和教学效果。同时,对内高班的数学一线教师提出以下几点建议：首先,要遵循使用原则。其次,牢记多媒体技术的辅助作用。第三,新技术要放到课堂进行检验。最后,教师要不断提高自身的能力,不断学习。