随着高校知识生产与创新对经济社会高质量发展驱动作用的增强,高校跨学科的知识生产成为引领支撑国家创新体系建设、攻关技术创新难题、解决复杂社会问题的必然趋势。部省合建高校作为中西部地区重点建设的高水平大学,地方经济转型升级和创新驱动发展对这些高校寄予厚望,急需要这些高校打破传统的单一学科知识生产模式,加强跨学科创新平台基地建设,加快多学科交叉融合、产教融合的研发创新,担负起牵引产业升级、汇聚发展新动能的使命。本研究想要探索的问题是,部省合建高校如何能够由单一学科知识生产方式向跨学科知识生产方式转型呢?本研究以迈克尔·吉本斯的知识生产模式理论为基础,探索了高校由单一学科知识生产向跨学科知识生产变革的必然趋势,从内部和外部两方面剖析了制约部省合建高校跨学科知识生产的因素和存在问题,进而以两所国外大学为例,深入研究了两所大学跨学科建设与知识生产的成功实践,为探索部省合建高校跨学科研究的发展路径提供了重要参考。研究发现:在学科规训制度的规范下,单一学科知识生产方式存在无法满足复合型人才培养需求、大科学时代的科研需求、解决复杂社会问题的现实需求等一系列突出问题,制约了高校的开放创新和质量提升;而跨学科知识生产受到自然与社会复杂性增强、多学科交叉发展深化、社会问题解决急迫等因素的驱动,成为高校学科建设与服务社会能力提升的必然要求。为了提升学科竞争力、彰显办学特色,部省合建高校依托区域产业发展需求和资源优势,积极探索以特色优势学科为核心的学科群建设,推动跨学科研究的发展,一些高校跨学科建设已展现出鲜明的特色。但是,部省合建高校学科建设基础相对薄弱,跨学科建设存在管理措施不得力、开放创新程度不够的外部性问题,存在办学定位模糊、学科组织模式封闭、学科管理机制落后、学科评价方式单一、学科生态机制缺乏等内部性问题,严重制约着这些高校跨学科建设的深入发展。为了找到解决问题的有效策略,我们深入研究了德国亚琛工业大学和美国亚利桑那州立大学跨学科建设的背景与组织管理方法,发现这两所大学之所以能够促进跨学科知识生产与管理,得益于多方位的保障措施、面向社会的研究选题和独特的管理模式等,大学深刻融入国家和区域经济社会发展进程中,起到了引领和支撑社会发展的动力站作用。最后,本研究紧紧围绕部省合建高校跨学科建设的问题,借鉴国外两所大学跨学科建设的成功经验,提出了一系列有针对性的对策建议。本研究的创新点体现在两个方面:一是以知识生产模式理论解读跨学科建设机制,引导部省合建高校充分认识到向有特色、高水平大学发展,推动跨学科建设与知识生产的必然性,促进这些高校以超常规的举措突破单一学科建设的路径依赖,以革命性变革的勇气推动跨学科建设;二是从学科规训制度的视角,深刻理解单一学科形成与发展的过程、制度体系等,认识高校单一学科建设的局限性和坚固性,为部省合建高校充分认识由单一学科建设模式向跨学科建设模式转向的艰巨性奠定基础。