二十世纪五十年代,孵化器最先发源于美国。在高科技产业革命蓬勃开展之后,孵化器迅速形成并得以发展。1959年,美国民众乔·库曼第一次对外提出孵化器这一新兴的概念,企业孵化器在中国被叫做创业服务中心。20余载之前,我国着手开启科技企业孵化器项目,历经了国外发达经济实体企业孵化器漫长而艰辛的发展过程。科技企业孵化器是高科技产业与知识创新密切衔接的枢纽,是培养自主型创新公司的重要平台。现如今,其逐渐变成了增强中国技术创新实力的核心环节,也是发展成果转化依附的主要载体,是加快技术型中小型公司发展的支持动力,是高科技服务产业必不可少的一项内容,是国家创新系统的核心构成部分。自2018年来,万众创新、大众创业持续表现出稳步推进的发展趋势,变成了中国各个区域“第十三个五年规划”期间促进发展动力持续转化、刺激经济发展的主要引擎。本年年初,国务院印发了系列推动双创的政策文件。各个区域依据当地发展现状,自觉摸索,合理筹划,积极践行国家出台的有关双创顶层设计与相关政策性文件,各项双创工作稳步推进,表现出独树一帜、颇具特色、健康稳定的发展趋势。伴随我国贯彻执行精简政权、加快商事机制变革等政策举措,各种市场主体数目不断攀升,市场发展动力旺盛。根据相关机构所做的统计结果可知,2018年之后,中国创业投资整体表现出稳步增长的发展趋势。比方说成都依附于电子科技大学等在大数据的运用与开发上具有的技术优势,致力于建设芙蓉镇大数据创新基地,真正形成了政府供应信息数据、基地运作中心提供领先技术、创客着手运用开发的“三维一体式”发展方式。江西先锋软件职业技术学院创业中心的主要职责就是在学院开展创新创业教育,它被联合国认定成和职业及学术教育具备相同战略地位的一项教育内容,创新创业教育并非是对学生进行短期知识与技术培育,也并非是迅速创办公司的教育。其是将开创性与创造性作为含义,将创新创业活动与知识技术教育作为主体,目的在于使大学生树立创业意识,具备创新精神,提升自身的创新创业能力,加强个人的创新素养,勇敢、自觉的投身于创新创业活动里来,这是一种新型的素质教育手段。本课题的研究有利于建设创新型国家,是建设知识经济社会的迫切需要;这将会促进国家高等人才的合理分配,推进科技新成果向生产转化;更有利于提高高校学生的综合素质,增强我国的总体竞争力。