我国是一个拥有超过7亿农村人口的国家,所以农村义务教育就显得尤为重要,发展农村义务教育,办好农村学校是提高我国人口素质、推动农村经济与社会发展的基础工程。改革开放以来,我国的教育事业得到了长足发展,相关教育行政部门集中主要精力和财力,切实推进农村义务教育的各项工作,使得农村义务教育的发展状况得到了一定的改观,家长也开始意识到教育的重要性,适龄儿童辍学率明显下降。学校也在政府部门的帮助下,提高自身的硬件设施建设,保证学生在良好的条件下接受教育,在校老师积极参与培训,努力提高自身的专业水平,提高教学水平,保证教学质量,建立一支素质过硬的教师队伍。但是在农村义务教育资源整合中仍然存在一些问题。本文在阅读众多专家与学者研究成果及论文的基础上,以吉林省德惠市为例,通过对德惠市3所中学,2所小学进行实地调查研究,运用文献法、调查分析法、个别访谈法等搜集大量资料并对资料进行分析、归纳和整理,反映出德惠市农村义务教育资源整合中所存在的问题有五点,一是农村教师学科分布不均衡；二是教师队伍老龄化严重;三是学校布局不合理；四是学校没有校车,存在很大的安全隐患；五是城乡之间农村义务教育发展不均衡。针对这些问题及成因提出相应的对策建议,首先我们应该认真落实撤点并校,其次是建立校长和教师的合理流动机制,三是为乡里的教师提供良好的生活保障,四是要加快农村发展,缩小城乡教育差距。希望通过本文的撰写,能对吉林省农村义务教育资源整合尽一点自己的绵薄之力,为推进今后的农村义务教育发展做一定的参考。