【摘 要】
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教材是最重要的课程资源之一,对于语文学科的形成和发展起着举足轻重的作用。本文以大陆和台湾课程改革的大背景为基础,关注两地课程纲要的制定、修改和实施,讨论两地小学语
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教材是最重要的课程资源之一,对于语文学科的形成和发展起着举足轻重的作用。本文以大陆和台湾课程改革的大背景为基础,关注两地课程纲要的制定、修改和实施,讨论两地小学语文教材的结构和内容。以市场占比较大、较具代表性的台湾南一版小学国语教材和大陆人教版小学语文教材为例,分析各自的教材概况、编写体例、内部结构(选文系统、助读系统、知识系统、练习系统)等,探索二者在思想情感、语文能力、语文知识等方面的内在关系。采用文献研究法、比较研究法和数据分析法查阅、收集和筛选与两岸教材相关的资料,在各类数据库进行资料检索,并加以整理分析,了解最新的研究动态及成果,建立论文的理论依据,总结双方值得借鉴的经验。最后,对小学语文教材的编写提出了自己的思考。
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