初中生性教育,即青春期性教育,作为一个重要课题,在很久以前就被提出来,随着社会的不断发展,越来越受到社会各界的关注,虽然在个别地区已经取得了一些成效,但在很多学校和地区还没有真正落实到行动上。温江区作为省会城市成都有代表性的“二圈城”,随着经济的发展,出现了很多“城乡结合部”,而位于这些特殊地段学校的初中生,他们获取的青春期性教育非常有限,由此带来的性问题已经日益突出,比如青少年感染性病、早孕、性变态、婚前性行为甚至性犯罪等。所以初中生的青春期性教育势在必行,对性教育的现状进行调查并分析解决策略有着十分重要的意义。本次研究调查选取的样本为温江区涌泉学校的初中生。2016年3月,由温江区卫计委主办的“青春期性教育家长培训讲座”活动在我校举行,笔者从本次活动中受到很多启发,又查阅了大量有关青春期性教育的文献资料,在此基础上,结合该校实际情况,编制了调查问卷和访谈提纲,对该校初中生的性教育现状进行了调查。调查问卷分为学生问卷、家长问卷和教师问卷,访谈对象主要选取比较典型的学生和教师。综合调查问卷的数据和访谈结果,分析并归纳出初中生性教育现状的总体特征:初中生从心底里很渴望获得正确的性教育,但目前不管是学校还是家庭,给予他们的性教育都非常有限;初中生的性知识来源渠道主要是同学、朋友、课外书籍、电视网络等;他们所了解和掌握的性生理知识和性卫生知识不够全面,对于青春期的正常生理变化缺乏正确的认识和应对,对于艾滋病等性病的了解存在误区;初中生对于自慰和手淫、异性交往的看法存在偏差;初中生尚未形成正确的性观念和良好的性道德。分析产生性教育现状的原因有:学校方面原因,领导不够重视,性教育观念没有跟上素质教育的脚步,学校缺乏按专业额的性教育教师资源和性教育教材;家庭方面原因,部分家长观念陈旧,对性教育缺乏正确的认识,不够重视性教育,家长普遍缺乏全面科学的性知识,家长与孩子之间缺乏沟通;社会方面原因,政府缺乏对不良文化因素的监管,缺乏资金投入,相关政策不全面。在立足于涌泉学校学生特有情况的基础上,结合调查结果,本研究针对目前青春期性教育中出现的问题,给予适当的建议:(1)家庭方面,父母应尽快转变观念;提高自己的性知识水平;做好亲子沟通;(2)学校方面,增加师资培训力度,着手课程开发;转变教育观念,将素质教育落到实处;加强家校合作,构建农村学校初中生性教育体系;(3)政府方面,加大资金投入,提供政策支持;加强对社会不良文化因素的监管。青春期性教育早已不是学校当枪匹马就能完成的任务,必须由学校和社会共同配合解决,这些措施正是从家庭、学校、政府三方面入手,符合当前性教育的特征和需求,具有一定的实践意义。