本文通过对国内外高校教师绩效评价体系现状的研究,结合高校教师工作的特殊性,探讨我国教师绩效评价中的问题和不足,首先提出将教师的任务绩效与周边绩效相结合的评价体系,并在评价方法上吸取了360度反馈与KPI评价的优点;其次,在指标体系中引入门槛指标和动态权重;再次,运用基于云模型的物元理论指标合成方法,从而在一定程度上更好的解决定量指标和定性指标共存的评价体系指标合成问题;最后,提供多种评价主体检验的方法,以期减少评价上可能出现的主观上的误差。本文共分七章。第一章绪论主要介绍目前教师评价存在的主要问题,本文问题的提出、研究目的、意义以及本文的主要思路、方法和创新点。第二章高校教师绩效评价理论综述,主要介绍高校教师绩效评价的国内外现状以及高校教师绩效评价的相关内容,最后介绍了几种常用的绩效评价方法。第三章高校教师绩效评价指标体系构建,主要通过介绍教师绩效评价指标体系的概况,设计出包括任务绩效与周边绩效的教师评价体系。并阐述如何述将门槛指标、动态权重运用到教师绩效评价当中。第四章主要介绍如何运用物元理论和云模型的结合对评价结果进行量化,从而获得教师的最终综合评价。第五章评价主体检验,主要针对评价专家者而言,由于对主观性较强的指标的评价只能通过评价专家主观判断给分,因此对其的检验是非常必要的,本章提出了多种教师绩效评价主体检验的方法。第六章评价结果反馈,主要介绍反馈的目的、原则和几种常见的反馈方法。第七章总结及展望,对文章的研究成果做全面的总结,并对后续的研究提出展望。