感恩是指对别人所给予的帮助表示感激。感恩教育则是指社会或社会群体用感恩观念、感恩观点、感恩规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会或阶级所需要的感恩品质的社会实践活动。感恩是中华民族的优良传统,对提高大学生的道德人格,促进和谐社会的构建具有积极的影响。然而,在目前的高校中,部分大学生表现出感恩意识缺乏、人情淡漠的状态,严重背离高校德育工作的初衷,引起了高校德育工作者的广泛关注和研究。本文试图通过对高校感恩教育的概念、必要性、内容及特征的把握,揭示目前高校感恩教育中存在的问题及原因,探寻加强高校感恩教育的对策。这一研究对于提高高校德育工作的有效性,具有十分重要的理论价值和实践意义。本文主要从五个方面研究分析当前高校感恩教育的相关问题。第一部分：“感恩及感恩教育的内涵研究”。这部分注重对感恩理论的研究,是全文的理论基础,着力研究感恩和感恩教育的内涵及相关的感恩理论。第二部分：“感恩教育的必要性研究”。在第一部分理论研究的基础上,分析感恩教育实施的必要性,为感恩教育的实施寻找理论上的支持。第三部分：“感恩教育的内容和特征研究”。在前两部分理论分析的支撑下,对感恩教育的内容和特征进行阐释,为感恩教育的实践研究做准备。第四部分：“高校感恩教育的问题及原因研究”。针对目前高校感恩教育的具体情况,揭示高校感恩教育中存在的问题及其产生原因,为高校感恩教育的对策思考提供现实的基础。第五部分：“高校感恩教育的对策研究”。这是全文研究的重点所在,分别从大学生自身、学校、家庭和社会四个角度探寻加强高校感恩教育的具体对策,也是全文的逻辑归宿。