【摘 要】
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本文选取了教学对象和适用水平比较接近，同时编写背景和使用范围又分别具有代表性的三套初中级对外汉语教材《轻松学汉语》、《跟我学汉语》和《你好》作为对比对象，主要分析这
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本文选取了教学对象和适用水平比较接近，同时编写背景和使用范围又分别具有代表性的三套初中级对外汉语教材《轻松学汉语》、《跟我学汉语》和《你好》作为对比对象，主要分析这三套教材的词汇部分。为了比较全面、客观地分析三套教材的词汇面貌，本文主要从词汇量、词汇等级和超纲词、共有词和词汇释义等四个方面进行了讨论，并提出了有针对性的改进建议。词汇问题是贯穿一种语言学习过程始终的问题，是关系到学生语言程度好坏的重要因素。笔者希望通过本文分析讨论，能够为使用这些教材的教师、同类教材的编写者和修订者提供借鉴，使这些教材更好地为汉语国际教育事业服务。
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