韩国语由于其连接语尾数量众多,使得中国学生在学习韩国语以及教师在教授韩国语的过程中遇到很多难题。特别是连接语尾“(?)”因为其义项众多,用法复杂,不仅学生在学习过程中疑点较多,教师在教授过程中也感到很棘手。本文希望通过分析学习者造句过程中使用连接语尾“(?)/(?)”所犯的错误,了解学习者学习过程中的难点和弱点,并通过已掌握的语言学知识、语法知识和二语习得理论知识为学习者提供学习上的指导意见,同时借助教学法的有关理论,给教师的语法教学提供一定的参考意见。详细的论述过程如下：第一章为本文的绪论部分,内容涉及本文的研究目的,对相关领域研究所进行的文献回顾以及研究方法。研究方法具体包括本文的研究对象、研究工具、研究方法以及对研究过程的简单阐述。第二章主要借助其他学者对连接语尾“(?)/(?)”进行的语法本体研究的成果对语法特征进行描写。描述的角度包括词法(形态论)、句法(统辞论)、句子意思(意味)以及不同意思下所受的句法规则的制约(统辞制约)。对连接语尾“(?)/(?)”的语法特征的描写将成为判断句子是否有误的重要标准。第三章中,作者将对搜集的句子进行具体的错误分析。首先阐述错误和失误的区别,并探讨错误分析的理论背景；其次对搜集的句子进行错误的确认,然后将错误从词法(形态论)、句法(统辞论)、相似语尾混用三个角度进行归类,具体分析每一类错误并对错误进行修正,综合分析错误发生的原因。第四章中,将以错误分析的结果为依据和切入点,分别从学生和教师两个角度探讨针对学习和教学的指导方案,最后例举一份教案。第五章是本文的结论部分,概括全文的内容,同时指出本研究的不足之处以及今后努力的方向。