"学艺员"是日本词语概念,指在博物馆及美术馆中从事资料收集、保管、展示等相关专业性工作的人员。在日本学界,对学艺员、策展人、独立策展人的概念不断被讨论,这些专业人员的作用和影响力被社会广泛地认识接受。本论文研究的对象是"学艺员制度",其真正成形始于二十世纪50年代,它不是一种封闭的制度,而是从多层面介入,对人员进行规范化的制度。对学艺员制度的研究与考察主要从"学艺员制度的历史维度"、"学艺员制度的法律基础"、"学艺员制度与机构组织"、"学艺员制度与大学教育"、"学艺员到策展人的转向"等方向深入,阐释"学艺员"在博物馆机构历史、博物馆法及相关法律、美术馆组织与管理、学院专业教育、展览体制中被规范化的过程。同时,学艺员制度也通过学艺员及研究者的自觉与反思进行着修正与变革。对专业人员进行培养与规范的制度确立不仅对学艺员产生影响,而且确保机构功能的传达。本文从制度研究角度出发,以政策法律及相关研究文献为基础,使用语义学、制度研究、机构管理、分析比较等研究方法,深入观察并探讨日本美术博物馆学艺员制度的形成过程、发展变革、特征及问题,从而为中国的美术馆"策展人"制度和人员培养与规范化,找寻制度建设的普遍规律,提供现实的参照依据。