安全稳定的教学环境是教学质量的重要保障,但频发的小学体育伤害事故成为了学校体育开展的主要障碍,对小学体育与健康课安全风险管控至关重要。鉴于此,论文对小学体育与健康课安全风险识别、评估和策略进行深入研究。研究结果如下:第一,对小学体育与健康课安全事故裁判文书、访谈和文献等收集的案例进行分析,采用事故树分析法和风险逆推分析法等分析工具提炼出有关小学体育与健康课安全风险人理、物理和事理共7类风险因素,共50个具体风险指标。人理因素主要包括:学生因素、教师因素、师生以外其他人员因素,学生因素包括学生未遵守正常课堂常规等12项风险指标,教师因素包括教师未能及时识别体育课堂风险等10项风险指标,师生以外其他人员因素包括对体育与健康课安全问题重视程度不高等5项风险指标;物理因素包括:场地器材因素和运动环境因素,场地器材类因素包括场地不平整等7项风险指标,运动环境因素主要包括运动温度差过大等4项风险指标;事理因素包括:对人管理因素和对物管理因素,对人管理因素包括对小学体育教师的聘任及管理监督不完善等6项风险指标,对物管理不善包括体育器材采购审批等6项具体风项指标。第二,运用ABC分类法和巴雷托分析法等风险评估工具对提炼的风险因素及风险指标进行评估。经风险评估表明:学生因素、对人管理不善、场地和器材因素、教师因素在ABC分类法中称为主要风险因素。第三,对小学体育与健康课安全风险管控提出概括性策略:(1)建立学校体育安全风险评估、监督机制;(2)学校因地制宜建立科学管理体制;(3)加强对教师、学生以及管理层的安全知识教育;(4)提高体育与健康课参与人员业务能力;(5)校园安全标准化建设。第四,运用案例分析法,以F校为例对小学体育与健康课安全风险管控进行了实证研究。